读书与成长

（寿光世纪学校  寇祥明 ）

读书改变人的性格，改变人的命运。“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。”如果一个人经常与高尚的人谈话，他的品格一定会变得高尚起来。学生读书提高作文水平，促进健全的人格形成。我们来看一篇高考作文：成长需要悉心的呵护(上海卷)“某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。我们的成长需要用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它是我们成长真正的营养。”读了这篇高考满分卷，我们不仅为其斐然文采而叫绝，我更为其深刻思想而折服。试想没有对经典作品的大量背诵，没有对古今名著的广泛阅读，能写出这样的满分作文来吗？

再来看，清华学子李海明的散文，李海明，初中时我教过他两年语文，他善于读书。前几天从北京清华园才给我发来几篇文章，其中一篇是《无言》：“无言”是我所养的一盆植物的名字，这名字是最近新的领悟。本想取作“无言草”，想来它确实不是一株草——至于它到底是什么，我也搞不清楚，于是姑妄唤作“无言”。它应该是木本的，粗大的根像爪一样插入土壤中，根的体积占到了三分之二。它似乎不会开花，零零星星的圆形小叶显得毫无吸引力。更具观赏性的，也许是它的根。还有花盆，那是一个黄棕色的盆，散发着一股古朴的气息。…………

从最初的朴素到今天的朴素，它也许从来没有想过惊天动地的壮举，但是，始终保持着一种平和的心境，不至喜极，不至痛绝。成与败、苦与乐，在它的心目中并没有终极的价值。它只是默默地活着，默默地体验着它所应有的经历，默默地实现它生存的价值。

读完这篇作文，我不仅为其文笔的长进而高兴，更为其思想的成熟而自豪。。在我的记忆里李海明同学在初中时就能背诵大量的唐诗宋词古文名篇，而且对四大名著颇感兴趣。这正是长期读书，不断学习的结果，不但改变性格，而且改变了命运。

传统文化精华，浸润心灵，滋养人格。读书不仅提高写作水平，更重要的是滋养一个人的人格。特别是中华经典文章中积淀了中国传统文化的精华。如：宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守； “己所不欲、勿施于人”的原则；“位卑未敢忘忧国”的精神；“天行健，君子以自强不息”的意志；“地势坤，君子以厚德载物”的雅量；“高山流水”般的友谊；“见贤思贤”、“无欲则刚”的人生哲学。这些文化积淀一旦浸到读者的心灵，将对其一生产生影响，在不知不觉中改变着人的性格，改变着人的命运。

读书分三个层次：经典之作——诵读、感悟 （背诵经典）；名著名篇——精读、抄录 （精读名著）；一般作品——阅读摘录 （博览群书）。经典：简单地说，就是我们语文课本上出现的古诗词、文言文。如唐诗宋词、岳阳楼记 醉翁亭记、论语、孟子等。名著：四大名著以及鲁迅的文章、茅盾作品、朱自清的散文等名家名篇。一般作品：如，我们自读课本上的文章，现代小说、散文，一般杂志报纸上的文章等等。

诵读经典，领悟精华。最近我教了一篇古文《赵普》，师生学习，反复诵读之后，我们写下了一组感悟：

教读课文《赵普》，反复吟诵，乃悟其妙。略述如下，与读者共享。

用语简约，高度概括。全文仅160字，叙写赵普一生之经历及品格，“少习吏事”至“既薨”。还写了赵普性格的两个方面，一方面对人忌妒刻薄，一方面以天下事为重，在其位谋其政，不做凡吏。为国选才，冒死举荐。其性格耿直，做事坚韧，不达目的，誓不罢休。正因为他有这样的性格，才能说动太祖，重用人才——“太祖乃悟，卒用其人”。

精选事例，突现性格。在“奏荐某人做某官”中，三次奏荐，触怒了太祖，但赵普“颜色不变”，四奏如初，“跪而拾之以归”和“补缀旧纸”的细节充分表现了赵普“奏荐其人”的沉着镇定。一个感人的故事，一股正义的力量，一种无私无畏的情怀。“手不释卷”的故事，虽是略写，却也表现了赵普听劝读书，学以致用。他认识到自己学识不足，听从了太祖的劝告，闭门谢客，苦读深思。并且他能把所学知识用到实际工作中去，所以才有“次日临政，处决如流”。

语言精炼，字字珠玑，极富表现力。“手不释卷”我们仿佛看到了一个白发长者在捧书苦读动人场面。“读之竟日”，写出了一个求知者的毅力和决心。“以天下事为己任”表现了一个政治家的宽广胸怀——先天下之忧而忧后天下之乐而乐。——寇祥明

深知读书之重要！一个人要想有知识，有能力，有才干，必须去读书。“半部《论语》治天下”。不错，赵普只读了半部《论语》，就做到“办事处决如流”，可见读书的作用啊。另一方面，读书不能“死”读书，要会读，会用，学以致用是重中之重，只学不用是徒劳。——学生郭志尚

经典著作，不但要读，还要背诵，只有在反复诵读中，才能领悟其精华，学以致用，促人奋进，浸润心灵，开启智慧。

在世纪学校，诵读经典蔚然成风，幼儿园读经典、小学部诵诗词、初中生背古文诵经典，博览群书。全校读书养成习惯，一道读书的亮丽的风景线出现在世纪校园。（展示录像片断，学生读书的情景。）

很多演员、企业家在取得一定成功后，又重新走进在大学的校园读书。为什么？因为他们感到读书的重要了，感到没有学识无奈了。

西汉刘向说："少而好学,如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。所以说，一个人应该终身读书学习，学习永远不晚。

专业发展，读书相伴。从我自身来说，出生在农村，快乐的童年生活一晃而过，留在记忆深处的有冬日溜冰玩陀螺、夏时河塘戏鱼虾。更有一本本小人书，三五个小伙伴，蹲挤着在屋檐下默默捧读。在记忆的底片上清晰地印记着小人书的名字和情节：奇袭白虎团、三打白骨精、沙家滂、红灯记、三毛流浪记等。回想起来，是那样美好，那样幸福，那样让人难以忘怀。初中生活，不堪回首。离家30里，寄宿在学校附近的房东家。当时为了一个户口而学，只有几本课本昼夜苦读。除了课本还是课本。学校无书可读，自己又买不起书。

中小学时，我是多么渴望读书，可是无书可读。因为穷，因为是70年代的农村学校。多么遗憾的中小学时代就这样过去了，真是虚度年华啊！

    1981年，来到了寿光师范，不再为升学而忧，不再为分数而争。除了上课就是读书、绘画、书法……。但我的最爱是静静的读书。我成了图书馆里的常客。我喜欢《文学月刊》、《微型小说》，更喜欢《红楼梦》、《三国演义》《红与黑》、《巴黎圣母院》，唐诗、宋词就不用说了。我倘佯于书的海洋。我快乐，我充实，读书使我感到历史的悠远，世界的浩瀚，大师的睿智。

1984年，我踏上了神圣的教坛。当我在课堂上为自己不能左右逢源而额头渗汗时，当我不能满意地回答学生的提问时，我感到了自己的贫乏。于是我又捧起了函大的课本，又走进了大学的殿堂。我听教授讲古代文学、古代汉语、外国文学、现代文学……，我真正认识了鲁迅、了解了郭沫若，感受了孔子、老子、庄子，亲近了但丁、托尔斯泰、高尔基。当我再次登上讲台时，我仿佛增加了些底气，我与学生的对话、交流更加和谐了。我是特别重视读书、背诵的。凡是课本中出现的诗词、文言文我都是要求学生背诵的。而且在学生背诵之前自己都是先背诵的。我教学生背《岳阳楼记》《醉翁亭记》……我都是自己先背诵的。我教学生背诵《长恨歌》，120句，840字，自己先背给学生听。自己在长期的诵读教学中，也积累了一些背诵的方法，并且结集出版《现代科学记忆法实战演练》。此书曾获潍坊市教学成果奖、山东省教研成果一等奖。我还参编了《作文分类指导丛书》、《议论文大全》《学科教育创新支点》等书，我也因此在2001年成为潍坊市特级教师、破格晋升为中学高级教师、寿光市专业技术拔尖人才。

20年来我一直站在语文教学的课堂上，因为我与学生在一起读书，我感到快乐，我充实，一个人快乐充实就足够了。你想快乐吗？你想充实吗？请读书吧！

最近两年，我有机会聆听了魏书生、冯恩鸿、程红兵、窦桂梅、李镇西等名家的报告。见高山知矮小，临大海知浅薄。使我对读书有了更深刻的认识：一个人的成功，都与博博览群书分不开的。最近我读了《魏书生班主任漫谈》、《人生为一大事来》、《为了自由呼吸的教育》、《为谁工作》、《多元智能理论》、《细节决定成败》等书。

拒绝浮躁，静心读书。现在大家谈论的多是如何读书？有没有时间读书？时下的社会环境确实叫人难以坐下来静读。“细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。 ”但是作为一名教师，不应该沉溺其中不能自拔，我们是为人师者，我们是教育人的人。教育家魏书生曾是两个班的班主任，两个班的语文教师，但是每天至少一小时读书，每年至少有两本专著出版。他每天下班，谢绝宴请，忽忙回家，伏案读书。李镇西上完一堂课，第一时间回办公室敲击键盘，写下自己的教学感悟，或者干脆坐在教室后面的空位上，打开笔记本开始写作。他们刻苦读书的经历与宋代的赵普何其相似。赵普晚年读书，“手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。”赵普晚年读书，立见成效：“次日临政，处决如流。”魏书生、冯恩鸿读书成就了他的教育事业。

有没有时间读书呢？每天晚上睡觉前10分钟有没有？每个周末拿出一两个小时来读书行不行？有句谚语说：“爱做工的人总能找到工具，懒汉总能找到借口。”我们只要想读书，就一定能找到时间。

聚沙成塔，集腋成裘。利用零星时间读书。鲁迅说：“我是把别人喝咖啡的时间都用在读书上了。”我们学校有一位美籍教师，61岁了，前几天还向我借了小学一年级的语文课本，一字一句地学起了汉语，读起了中国的唐诗。 他每天除了认真上课之外，就是读书、学习；钱钟书一生读书很多，著述很多，译著更多。钱钟书说，他在从北京到伦敦的途中就把《三国演义》读了一遍。不要把读书当作负担，应该当作一种习惯。著名学者李霁野说：“一方面不要作书呆子，将脑袋里装满着死书；一方面也不要空着脑袋过生活。读书应当是生活的一种享受，不是令人头痛的工作。”

世纪学校，“读书月”活动已经启动。诵读经典，博览群书，在世纪学校蔚然成风。全市中小学读书活动已经扎扎实实地开始了。我相信，我们的校园将成为读书的乐园，成为师生心灵寄托的精神家园。

让我们一起来读书吧。读中华经典之作，读当代时文新作，读教育教学专著，写教育教学随笔。读书丰富我们的生活，提高我们的精神品质。写作增加我们的教育智慧，使我们拥有一个智慧的头脑。让书成为我们终身的朋友。