教学偶得

读宋史《赵普》之悟

寿光世纪学校   寇祥明

教读课文《赵普》，反复吟诵，乃悟其妙。略述如下，与读者共享。

用语简约，高度概括。全文仅160字，叙写赵普一生之经历及品格，“少习吏事”至“既薨”。还写了赵普性格的两个方面，一方面对人忌妒刻薄，一方面以天下事为重，在其位谋其政，不做凡吏。为国选才，冒死举荐。其性格耿直，做事坚韧，不达目的，誓不罢休。正因为他有这样的性格，才能说动太祖，重用人才——“太祖乃悟，卒用其人”。

精选事例，突现性格。在“奏荐某人做某官”中，三次奏荐，触怒了太祖，但赵普“颜色不变”，四奏如初，“跪而拾之以归”和“补缀旧纸”的细节充分表现了赵普“奏荐其人”的沉着镇定。一个感人的故事，一股正义的力量，一种无私无畏的情怀。“手不释卷”的故事，虽是略写，却也表现了赵普听劝读书，学以致用。他认识到自己学识不足，听从了太祖的劝告，闭门谢客，苦读深思。并且他能把所学知识用到实际工作中去，所以才有“次日临政，处决如流”。

语言精炼，字字珠玑，极富表现力。“手不释卷”我们仿佛看到了一个白发长者在捧书苦读动人场面。“读之竟日”，写出了一个求知者的毅力和决心。“以天下事为己任”表现了一个政治家的宽广胸怀——先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

附原文      赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。