又是因为不敢尝试，怕这怕那，反而对环境的创设产生了局限，周三的下午参观了大四、大七、大八、中三、中四、小二班的环境创设，豁然开朗，孩子的环境不就是要色彩明快，无拘无束吗。

   参观的这些班级，她们的共同特点都是装饰材料色彩鲜艳，让孩子成为环境的主人，环境的应该为孩子服务，让孩子知道自己跟环境是可以互动的。这些班级的空间都利用得很好，尽可能的让孩子的空间充满童趣，而不是一进教室就方方正正的，像小学生的教室。幼儿的环境就是这样无拘无束，怎样舒服怎样来。

  在创设环境时要充分考虑其实用性，不能只为一时的好看，我们要的环境不是今天看了明天就没用了，而是要考虑到长远的利用问题，兼顾美观与实用，这才是最值得我们去创设的环境。

   环境的创设也是在不断的创新的，这就要求老师多开动脑筋，留意生活中的点点滴滴，任何创意都是来源于生活，只有贴近实际生活的创意，孩子们才会融入其中。