揪心的“采访”

魏玉清

毕英春老师临时在我班上了一堂语文公开课——《走向生活》。课堂精彩连连、师生掌声不断，但最后一个环节的“采访”却因其出乎意料的效果而成为那堂课的精典。

当同学们重点读完这句话：“走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”毕老师说：“同学们，作者因为走向生活，广交朋友，收获了很多。那么你愿意走向生活，广交朋友吗？今天咱们班来了很多听课的老师，有大家认识的也有不认识的，你愿意了解他们采访他们吗？”

孩子们纷纷举手，毕老师叫了几个最踊跃的同学，让他们走下座位到听课教师中间采访：“采访结束后谈谈这位老师会让你收获什么。”

看着站起来的孩子，我的心好象被揪了起来。因为里边有调皮大王李小奇。他会有什么举动？课堂会出现什么状况呢？我脑海中一片空白，两眼紧张地盯着李小奇。只见他笑嘻嘻地走向了离他最近的一位老师，将练习本卷起来当作话筒，不知对那位老师说了句什么，然后漫不经心地转身走开了，我心里禁不住叹息一声。只见他两只小眼肆无忌惮地将所有听课教师睃巡一番，突然迈步向我们这边走来，越过好几位老师，将“话筒”对准了我：“老师，你好。你是怎样走向生活的？”

题目太大，有点无法回答，但我还是说了：“记者同志，你好。我是用心走向生活的。”

他又问：“老师，你在生活中遇到过难题吗？”

我丝毫未加考虑地说道：“当然遇到过，而且很多。比如说我们班有个叫李小奇的同学，他太调皮太淘气了，他做的事常常让我哭笑不得……”

采访结束，毕老师让孩子们谈采访所得。别人都举起了手，只有李小奇没动，这不上桌面的家伙采访完不发表看法也是意料之中。谁知同桌用力托起了他的手——很高——授课教师一定看得见，并且非叫不可的高度。

他站起来说：“我采访的是我们副班主任老师。……我说老师你好，你是怎样走进生活的？我老师说她是用心走进生活的。我问老师在生活中遇到过难题吗？我老师说遇到过，而且很多。他说比如我班有个叫李小奇的太调皮了太淘气了，我……他经常做事让老师哭笑不得、无可奈何。可是老师感觉他心地纯洁、为人善良，一点儿也不是那种坏孩子，所以老师就真诚地和我交朋友，努力帮我……帮他改掉一些不好的行为习惯，保持原来好的习惯和做法。现在老师很喜欢他，和他成为好朋友了。我副班主任老师说只要用心，只要投入了自己的真诚，生活中的任何困难都不成其为困难……通过采访我感觉我班主任老师是真心对我好，是真的用心帮助我，她是个好老师……”

他说得有些嗑嗑巴巴，有时甚至一字一顿，但与我原话对照几乎一字不错，让我非常吃惊，同时我紧揪着的心酸涩起来——他对我的话是如此看重，我无意说过的话他竟牢牢记在了心里！

这时身边的老师悄悄附在我耳边说：“让你们李小奇说得我的泪啊。”随着她拭泪的手我看见她腮边的泪水。

课下又有六位老师说到了李小奇催下了他们的眼泪。我还是有些疑惑，其中一位老师说：“魏老师，也许你是无意中说出来的那些话，可那些话却给那个孩子带来了极大的震撼。我看他说的时候快要哭出来了。你没注意毕老师也是含着泪听他说呢。对于那个孩子别的我不敢说，以后只要是你的话他绝对听，他一定会越来越好。这次公开课应该说你给了他一个转变的契机。”

这节课，因为紧张，我的全部心思都集中在了他的举动上，却忽略了事情的过程：老师们是因李小奇的感动而感动的——一个大家以为的差生，只要给他一点点关注，他将回报以自己的整个心灵。