根据物理课的特点把讲评课分两种类型:

1、习题课模式：

习题课是应用物理知识进行综合解题，可根据物理的概念、规律、实验、公式和单位等特点进行分析，应着重分析题目给出哪些已知物理量，需要寻找哪些物理量和单位，先给出题目，观察学生分析问题和解决问题的能力，最后教师指导解决问题的思路和方法，进行一题多解、或变换题目形式、变换物理量，举一反三，有目的有计划地安排学生进行反复练习，才能保证学生灵活而牢固地掌握，达到培养学生分析问题和解决问题的效果。

2、试卷讲评课模式：

试卷讲评课，是反映每个学生，对学习了一个单元或一个学期的物理知识进行汇报及反馈。教师可通过考试内容，总结出这一阶段学生对哪个知识点已达到要求，哪些未达到要求，针对一些物理概念、规律、定律、公式、单位和容易混淆的知识加以区分，突出试卷讲评课的讲和评的特点。

评：应着重评每一次考试比较好方面与不足方面，统计好考试的总分、平均分、及格人数、及格率、优良人数、优良率、最高分、最低分内容，特别是表扬获得优良成绩的学生名单，以表扬和鼓励为主，有利于调动学生的学习积极性。

讲：应着重讲试卷上学生回答错误的答案，特别是大部分学生回答错误问题，采用问题讨论法加以研究，找出答题错误的原因，经过讨论后得出正确结果，才能检查学生对知识理解的正、误、漏、缺。才能使学生灵活而牢固地掌握，充分发挥学生的主体作用，提高学生分析问题和解决问题的能力和技巧。