新学期我将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以全面落实幼儿园办园理念为重点，切实抓好教育教学常规管理，继续推进课程改革，不断更新观念，与时俱进，务实创新，积极开拓，加强学习，从而全面自身业务理论水平。

一、提高安全意识，保证幼儿园零事故的发生。

1、充分认识安全工作的极端重要性，牢固树立“以 人为  本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好幼儿园安全工作，保障广大幼儿的生命安全，让家长放心，让社会满意。

2、建立安全防护制度，定期进行安全检查，采取相应防护措施，消除事故隐患，并及时记载备查。对可能发生的事故，应有较为详细的应急预案，定期演习，防患于未然。
     3、实行课间护导制度和幼儿进出园交接制度，防止幼儿走失，发现问题及时妥善处置。
     4、组织幼儿外出活动时，要按照“谁组织、谁负责”的原则，切实做到：①园长对组织幼儿外出活动亲自过问，确保安全；②严密组织，制定活动方案，特别要有详细的安全防范措施，明确安全责任人；③ 要有目的、有计划对幼儿进行安全教育，采取生动活泼的形式帮助幼儿掌握一些简单的自我防护知识与方法，培养幼儿自我保护意识和能力。

5、组织车辆接送幼儿应按省、市有关文件规定做到“七定”即定时间、定线路、定站点、定车辆、定人头、定数额、定交接，

     6、严格执行《食品卫生法》和《预防疾病制度》，执行《幼儿园（托儿所）卫生、保健制度》中有关饮食卫生的要求，确保幼儿饮食卫生。
     7、定期对教职工（包括临时工作人员）进行健康检查和岗位培训，对不适应岗位要求的人员要及时调离工作岗位。
     8、重视对值班工作的管理，制定严格的值班管理制度，值班人员严格外来人员进出幼儿园的登记报告制度。

二、促进环境建设的内涵发展，发挥育人功效。

成功的教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件，这是孩子快乐进取的物质基础，环境具有强大的影响力，它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量，环境是立体化的、从头到尾的“三维教材”，孩子在不同的环境中会成长为不同的个性。创造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。

1、强化“幼儿是环境的主人”的意识，让他们按照自己的意愿和想法来设计创设生活的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。　幼儿在积极投入、参与的过程中，其想象能力、创造能力和动手操作的能力都将得到培养，　　也使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣。　　并激发幼儿更充分地与环境产生互动作用。　　

　 2、创设丰富多彩的区角活动环境。孩子们在不同的区角中可以自由地选择老师为他们准备的各种材料，通过自发的学习或游戏来获取知识经验，不同能力层次的幼儿都可以通过自己的活动，选择、调整适合自己的学习内容，按照自己的意愿探索、尝试，做自己能力范围内的事情，使自己的能力水平得到了最充分的发挥。而老师根据幼儿的活动情况，及时调整活动环境，使得环境能真正有效地促进幼儿的发展。　　

　　3、为充分体现“师生互动，人与环境互动”的原则，使环境建设有更高层次、更深刻内涵的教育作用，使创设的环境不仅在物质形态上，更为生动、丰富、更充满童趣，而且升华为一种更高级的精神形态，即形成幼儿良好的心理环境。从而使环境与幼儿、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间产生互动作用，形成幼儿和谐的生活空间，从而对幼儿的知识、情感、意志、行为起潜移默化的作用，促进幼儿的健康发展。　　

三、   加强教师队伍建设，提升幼儿园的保教质量。

现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代幼儿教师应成为一个学习者、研究者，因此要拓宽知识视野就需要教师们不断地学习、学习再学习。一方面，我们按照市教委关于教师培训工作要求，认真组织教师开展多种形式的业务学习和岗位培训，立足于《纲要》的解读、现代课程理论的学习理解，全面深入地理解课程标准的内容与要求，把握新教材的结构体系、教学要求、教学方法与手段等，努力将《幼儿园教育指导纲要》的教育理念与目标内化为教师的教育观念和价值追求，并贯穿于教师的教育实践。因此在教育工作中教师要善于观察幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，要针对每个孩子的不同情况采取不同的教育策略，充分体现引导者、教育者、合作者的作用，以满足幼儿发展的需要。

1、牢固树立“人本管理”思想，努力建设高素质的师资队伍。深化幼儿园课程改革，开发、启动园本课程的研究，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长。逐步在教师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，鼓励教师多读书，多思考，自加压力，不断进取。努力实现“活动制度化、组织体系化、成果实用化”。

2、认真组织好园内公开课、示范课、研究课等活动，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，把握理念内涵，切实转变教育观念。

3、注重发挥名教师和骨干教师的作用，做好“传、帮、带”工作，促进青年教师的成长。同时加大对教职工常规工作的检查，每月将抽查结果进行公布，成为学期末考核的一部分。另外，发挥激励效应，建立量化管理机制，调动员工的工作积极性，为优秀教师的成长铺路搭桥。使我园形成一支积极上进、勇于钻研、开拓创新的教职工队伍。

4、新学期，我园将指导青年教师认真审视自身的水平和能力，挖掘优势，发现弱项，为自己的业务水平提高和专业化发展制定可行的目标，使青年教师在通往专家型、研究型教师的道路上认清努力方向，在教育教学和研究上形成自身的特色和风格。新学期，我园将开展丰富多彩的基本功展示活动，为青年教师搭建展示的舞台。

5、不断加强领导班子建设，使领导班子成员拧成一股绳，带领全园上下形成一个有凝聚力、战斗力和向心力的学习型团队。