老师穿了新衣服

  王爱红

天气越来越暖和，趁着周末，我到商店买了一件雪白的春装毛衫，领口处还装饰了一条黑白相间的丝巾，是那种在这乍暖还寒时候，一看就比较亮眼的那种。

周日晚上，我穿着它走进了教室，在我跨进教室的一刹那，孩子们的目光刷地投向我的身上，嘴全张成“Ｏ”型，而且很多孩子都带了很大的声音惊叹：“哇……”

我笑眯眯地问：“王老师好看吗？”“好看！”他们异口同声。崔远程还不忘加了一句：“王老师女大十八变。”谁都知道这句话的后半句是越变越好看。这是一句绝对不含任何贬义的赞美的话，看得出她是真诚地在赞美老师。而且这句话对一个六七岁的孩子来说，绝对是语出惊人。可我听后却感觉孩子并没有理解句子的意思，有些词不达意。由此我联想到了学生们在写话时经常出现这样的毛病，何不借这个机会，帮他们克服一下这个毛病。于是，我将这句话写在了黑板上，请孩子们猜猜老师听到这样的赞美，心里感觉怎样。

尹启铭抢答到：“老师听到这样的赞美，心里一定很高兴，因为这是夸老师长得漂亮。”

“不对，老师不会高兴的。”魏明洋立刻反驳。

“为什么？”我问道。

“女大十八变是用来形容十八岁的姑娘的，王老师已经三十多岁了，用这句话形容老师不对。”（我偷偷地笑：又一个理解上的错误，暂且先不管他，克服了用词不当这一个问题再说）

“说得好！”我大声赞扬道：“那么，怎样来修改呢？”

孩子们开会七嘴八舌地发表意见：

“王老师的衣服真漂亮！”

“老师，你越来越好看了！”

“老师，你穿上新衣服真精神！”

……

 他们纷纷发表自己的意见。

最后，我告诉他们，无论是在平时的口语交际，还是书面表达中，都要讲究语言的准确性，特别是在写话时，不仅仅是描写人物的外貌，神态的词要符合人的年龄特征，描写人物的语言、动作，也要符合年龄特征。

抓住一句话，给孩子们纠正平时说话、写话中的毛病，既有针对性，孩子们又乐于学习，感觉真好！